Diagnóstico PPP
Anos Finais

 Questionário Diagnóstico

COM-VIDA em Ação... Saúde é TUDO !

  Hoje, Dia do Meio Ambiente, o COM-VIDA da EMEF Angelo Venzon Neto esteve empenhado em transmitir informações e orientações aos estudantes do turno da manhã.

  As orientações estiveram vinculadas a cuidados com a Saúde Pessoal, de modo especial, como evitar o temido piolho.

   Com um momento informativo descontraído, os estudantes do COM-VIDA sob a orientação da professora Valdivia oportunizaram novas aprendizagens aos estudantes da Educação Infantil ao Quinto Ano.

    Agradecemos a iniciativa e parabenizamos os estudantes pelo empenho na atividade.

Dia do desafio no Angelo Venzon Neto

       O dia do Desafio é realizado sempre na última quarta-feira do mês de Maio e visa incentivar à prática regular de atividades físicas.
         A ação mobiliza cidades que competem entre si. 
       Neste ano, Farroupilha compete com a cidade cubana de Moa.
       
      

     

Sanduíche da Maricota - Primeiro Ano em Hora do Conto com professora Anelise

        Na quinzena da leitura, no início do mês de Maio, a professora Anelise desenvolveu atividades variadas com a turma do Primeiro Ano da tarde dentre elas a contação de histórias entre os colegas.

                  Na sequência, a professora desenvolveu uma Hora do Conto na tenda mágica da biblioteca e lá os alunos ouviram a história : O sanduíche da Maricota.

              Para a culminância desta atividade, os alunos colocaram a mão na massa e no refeitório da escola prepararam deliciosos sanduíches.

Flash de nossa Sessão Cinema em Homenagem as Mães

As Aventuras de Dudu e Rodas Cantadas - Pré I ao Quinto Ano Manhã

   
         Na manhã do dia 10 de maio os estudantes do turno da manhã do Pré I ao Quinto Ano tiveram a oportunidade de participar da esquete teatral " As Aventuras de Dudu e Rodas Cantadas " com o artista Edgar Salvi.
         Através da música e da interação com as crianças, Edgar proporcionou momentos lúdicos.

Quarto Ano Tarde - Diário Pessoal

   

    A proposta de trabalhar o Diário Pessoal, surgiu com a necessidade de desenvolver a escrita com os educandos do 4º Ano da tarde.

   Primeiro foi necessário conhecer a estrutura e as características desse Gênero Textual. Com o aporte do livro didático de Língua Portuguesa, identificamos alguns exemplos de diários como: Diário de Julieta do autor Ziraldo e o Diário de um Banana de Jeff Kinney.

   Em seguida, o convite em realizar o Diário com a turma foi aceito com muito entusiasmo.  A escola nos presenteou com os cadernos e a Professora Letícia na disciplina de Arte, confeccionou com os alunos as capas com tema de autorretrato. Ficaram lindos os trabalhos! Deixo aqui, minha gratidão à equipe diretiva e a professora Letícia que abraçaram conosco essa ideia.

  Para dar início às atividades, foram realizados alguns combinados com a turma e a sensibilização da mesma. Foi importante elucidar para os pequenos autores, a função social de registrar as memórias, as experiências do dia a dia, de guardar as lembranças, de expor seus sentimentos, de relatar ideias, opiniões, fatos importantes do cotidiano. E que cada um deles, ficassem tranquilos, em relação à privacidade, pois somente a professora teria acesso e o sigilo dos conteúdos dos diários.

           

Análise e Devolutiva

         

Semanalmente, recolho os cadernos para ler os textos, analisar e registrar os percursos da escrita de cada estudante. Antes de lançar a atividade do diário, percebi que os alunos tinham sérios problemas em organizar um texto, inserir parágrafos, usar letras maiúsculas em início de frase, respeitar as margens do caderno, questões de pontuação, acentuação e ortografia.

Com as devolutivas, sinalizo essas questões. Felizmente, já constatei em muitos textos a melhora nesses quesitos. Essa atividade também faz parte da avaliação do trimestre dos alunos, e sendo permanente, faz com que todos se dediquem com frequência com a produção escrita.

Para finalizar, avalio a produção das crianças com muita atenção. Teço comentários no fim dos textos, para incentivá-los a escrever cada vez mais e melhor. Como diria Paulo Freire (2001) “podemos salientar que a leitura da palavra sempre precede a leitura do mundo."